良好的教课模式与师生关系是打造高效的外语课堂学习的保证，这就要求教师优化教学方法，通过多种途径提高外语课堂教学的质量，从而促进学生知识能力的全面提高。
      （1）优化词汇教学方法，克服外语词汇学习的困难，消除学生对外语的学习的畏惧。外语词汇学习是学生最头疼的问题，很多学生无法克服词汇学习的困难而放弃了外语的学习。在教学中可以尝试使用“外语拼音法”，“外语拼音法”就是根据字母和字母组合与读音之间的规律将拼写与读音直接对应起来，像读拼音那样拼出单词。
      （2）利用情境教学法，创造语言情境，激发学生学外语 在传统教学中，学生的课堂任务就是听、记、背，走出课堂便迅速遗忘，使得一些学生对外语产生畏难情绪。外语课程标准要求面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注学生的情感，激发他们学习外语的兴趣，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。
      （3）教师如何利用课堂环境，尽可能为学生创设使用外语的情景来提高他们的言语交际能力显得尤为重要，情景教学法可以帮助教师更好地实现这一教学目标。由于设置情境的真实性，学生兴趣浓厚，参与度高，这样既复习了语言，又真正地运用了语言。
      激发学生的学习兴趣，是实现高效外语课堂的途径高效，改变传统的“以教师传授知识为主”的课堂模式，代之“以学生为主体”的课堂模式。
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