（2）就业地区情况统计表及图表
序号 地区 就业人数 比例
1 呼和浩特市 534 42.96%
2 通辽市 141 11.34%
3 锡林郭勒盟 117 9.41%
4 赤峰市 100 8.05%
5 包头市 48 3.86%
6 呼伦贝尔市 47 3.78%
7 兴安盟 66 5.31%
8 鄂尔多斯市 85 6.84%
9 巴彦淖尔市 39 3.14%
10 阿拉善盟 22 1.77%
11 乌兰察布市 16 1.29%
12 乌海市 16 1.29%
13 区外 12 0.97%

以上统计显示，我院毕业生生源地分布依旧以通辽市、赤峰市、兴安盟和锡林郭勒盟生源为主，接近毕业生总数64%，基本上与上一年度保持一致，无明显变化。
从学生就业地区情况分析来看，在呼和浩特及周边地区找工作的学生有534人（含71名升学学生），约占就业总人数43%。赤峰、通辽、锡林郭勒盟地区头358人就业，约占总人数29%。其他盟市及区外351人，约占总人数28%，整体比例上来说与**14年无明显变化。分析认为一是有71名升学的学生学习地点在呼和浩特，占一定的比例。另一原因是，部分学生毕业后不会马上选择回生源地或到异地工作，而是选择留在首府发展，这也直接导致毕业生去向在呼和浩特地区的多。其他盟市就业学生分布基本正常，多数为回生源地，跨地区情况较少。
三、主要工作
（一）确立就业创业工作作为“一把手”工程，学院**委高度重视就业创业指导工作，成立学院**政一把手齐抓共管的“呼和浩特民族学院就业创业指导委员会”为就业创业工作提供了组织保障。
（二）建立健全就业创业工作考核考评体系，责任分工、明确任务，进一步确定了教学单位书记主任的第一责任。
（三）平台建设
1、开展招聘会、洽谈会营造双向选择氛围，通过组织蒙语授课岗位的企业给学生提供更多的就业机会。
2、加强网络、信息全方位服务，建立全院学生微信公众平台不断发布用人单位信息。
（四）能力建设
1、构建就业创业指导服务，按上级教育等部门要求，开设2学分38学时的“就业指导与职业生涯规划”课程和落实人社部门的108学时的“领航者”创业实训课程。
2、加大对创业学生帮扶力度，学院设立创业基金、创业孵化基地，把传统工艺项目推介到正蓝旗“元上都”文化一条街等区内外创业孵化基地对接。
3、大力辅导国考、区考、基层考试学生，举办模拟公务员大赛、考前培训班等活动。
4、主动联系实习实训基地，坚持面向基层培养高层次人才为宗旨，组织各教学单位积极联系八省区及沿海地区实习实训机构。
四、问题与措施
（一）“逢进必考”制度，我院学生大部分学生来自边疆、基层农村牧区和经济欠发达地区，文化基础较差很难应对现有的“逢进必考”制度。
（二）我院是文科类专业较多的民族院校，来自边远地区的文化基础较差的民族学生多，动手能力较差，对现代制造、数字化、电子信息化实训平台很难对接。
（三）学生自身就业竞争意识不强，尤其蒙语授课生没有就业紧迫感，大部分学生还是存在着只有考取公务员、事业单位员工算真正就业的陈旧观点。
（四）学生就业质量不高。主观原因，蒙语授课生的就业岗位少，近几年的学生大部分流向是商贸公司、社区服务中心、苏木人民政府、蒙食专业合作社、中小学、传媒公司、奶茶馆和餐饮企业等。学生就业创业竞争意识淡薄满足与现状，家长不太认同到企业、到基层就业现象。客观原因，我院师范类学生占25%，领取毕业证、报到证、教师资格证准备参加9月份之后的教师招聘考试。8月31日前统计到初次就业率的是临时找单位签订，因此导致就业质量不高。
为进一步做好我院少数民族学生就业创业指导工作，切实提高就业创业质量，从**16届毕业开始推动以下几项工作：（一）加强宣传教育，通过专场讲座、网站、微信等新媒体平台及时宣传贯彻国家和自治区就业创业政策、法规，切实提高学生就业创业危机感和紧迫感；（二）以平台建设为抓手加强创新创业实习实训工作，给有创业意向学生提供全方位支持，提供实训实习岗位、对接众创空间企业、争取走进区内外创业孵化基地。对小学教育专业学生提供定岗实习工作；（三）严格审核用人单位资质，举办质量较高、效率较好的专场招聘会；（四）完善网络、微信公众平台和校园我网上求职超市功能，提供更多的适合于我院少数民族学生的就业岗位；（五）争取人社部门的政策支持，努力创建我院众创空间。

呼和浩特民族学院
**15年12月**日

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